¡Esto es todo amigos!

En este tiempo que compartimos, quisieron enseñarnos a usar Twitter... y logramos #excelentesresultados

Nos enseñaron que existía una herramienta que podía reemplazar, de forma muy superadora al powerpoint, Prezi...

Quisieron enseñarnos a editar.... y bueh... el resultado no fue taaaan exitoso...

Coypright H. Torti :)

Además nos enseñaron moodle, usina, motores y filtros de búsqueda de búsqueda, nos impulsaron a desarrollar este humilde espacio personal y sobre todo, nos demostraronq ue hay muchas cosas nuevas por conocer, y muchas herramientas por implementar para que nuestra labor docente sea cada día mejor y más divertida... Por todo eso, GRACIAS!

Ojalá nos volvamos a cruzar muy pronto, por ahora, cerramos este espacio...

Aprendizaje Ubicuo - Nicholas Burbules

Qué mejor forma de explicitar el aprendizaje ubicuo. Excelente exposición, excelente ubicación la que me tocó: tirada en la cama tomando mate. Así da gusto

La era de la post-producción

En la actualidad, la edición es la etapa primordial que atraviesa todo material audiovisual, antes de llegar al público. Desde un programa de televisión, hasta cualquier super producción de Hollywood, pasando por cualquier foto o video casero, para los cuales disponemos en la actualidad de sencillas aplicaciones para smartphones, por ejemplo, que permiten adicionar filtros a las imágenes en el mismísimo momento en que las capturamos.

La edición permite dar dinamismo, agilidad, atractivo y continuidad a un relato que puede haber sido grabado en forma segmentada. Quien edita, debe saber tanto como quien graba, acerca del contenido del material, ya que tendrá una participación más que destacada en el resultado final del producto.

Como docentes, modernos, nos vemos hoy en día en la obligación de conocer estas herramientas, o al menos algunas de ellas para poder trabajar con el material que acercamos a nuestros estudiantes, de modo tal de darle un valor agregado que lo torne más asequible e interesante a la hora de aprender.

Como muestra les dejo dos videos de una campaña que promueve Nokia, para jóvenes de entre 16 y 25 años que quieren hacer sus primeras experiencias en cine, grabando y editando con sus propios celulares. Innovador, no?

FELIZ DIA DEL PROFESOR

Para todos los que amamos esta profesión y nos esforzamos a diario por ser mejores docentes, 

FELIZ DÍA!

Usina, un modo autosustentable de generar conocimiento

Nuestro cerebro puede pensarse como una maquinaria con engranajes perfectamente aceitados, listos para ser puestos en funcionamiento.

De acuerdo a la Real Academia Española, una usina es una instalación industrial importante, en especial la destinada a la producción de gas, energía eléctrica, agua potable, etc. Por su parte Wikipedia, postula que una usina es un recinto industrial, cuya producción dice relacionarse principalmente con la producción de energía, minería, refinería, siderurgia, y en general cualquier edificación en la cual se desarrolla algún tipo de especialidad industrial de grandes proporciones.

Si tenemos presentes estas definiciones, resulta casi obvio el porqué del nombre de la aplicación, desarrollada por Universidad de Buenos Aires para el trabajo de situaciones conflictivas mediante el Método de Casos.

En el sitio usina.rec.uba.ar, pueden desarrollarse casos que permiten a los alumnos realizar su propio recorrido, tomar decisiones, simular situaciones reales, ir en busca de la información que precisan para abordar el problema y a partir de sus elecciones, producir nuevo conocimiento y sobre todo, poner de manifiesto el camino recorrido.

A modo de una cinta de montaje, tal como en las fábricas de inicios del siglo XX, el estudiante pone en funcionamiento la maquinaria de pensamiento y va sumando pieza tras pieza, hasta llegar a una decisión final, análogamente al producto terminado. Si detecta un error en la cadena de toma de decisiones, no puede volver atrás, pero si aprender de los errores e intentar enmendarlos para futuros procesos. Va comprendiendo, con el uso, la importancia del material adjunto en cada paso y tiene siempre la posibilidad de volver a recorrer el camino desde cero tomando nuevas decisiones, empleando nuevos engranajes que den un producto terminado con menos imperfecciones.

Sin duda, al ser el gestor de su propio conocimiento, el alumno procura explotar al máximo los recursos, el hecho de saber que su decisión no tiene vuelta atrás ni forma suprimida, lo compromete con una acción racional y criteriosa y sobre todo, podrá aprender de sus errores, de modo de ni volver a cometerlos. En cualquier caso, el modo de aprendizaje que propone USINA, es autogestionado, autosustentable y multiplicador.

Un poco de humor para arrancar el lunes

Por suerte para aprender cuestiones del corazón, aun podemos prescindir de la tecnología :)

Instrucciones para usar un campus

En un paupérrimo intento por acercarme a la genialidad del Maestro Cortázar, les dejo mis instrucciones para usar el campus. (Se hace lo que se puede, y lo que no, se compra por e-bay ;)

Dejando de lado los prejuicios sobre la enseñanza virtual, incursionemos en el correcto uso del campus. Para comenzar explore, aventúrese, inténtelo, haga y deshaga. Recuerde: no se rompe. Comience con algo sencillo: un foro, compartir un archivo o una imagen. Evalúe las repercusiones. Vuelva a intentarlo. No se frustre ante la falta de respuesta. Estimule a los alumnos. Cree espacios de interacción: wikis, actividades, applets. Espere. Se desaconseja por completo atosigar a los alumnos. La comunicación no debiera ser ni más ni menos insistente e intrometida que la que se da en el aula y no olvide que el alumno también duerme, come y desea tener espacios para el esparcimiento. Evalúe el nivel de feedback antes de proponer una nueva actividad o consigna. Mientras tanto, explore qué otras oportunidades ofrece su plataforma y no deje de lado la estética, decore, añada colores, imágenes atractivas. Espíe campus ajenos, al menos los que estén abiertos a la posibilidad de entrar como invitado, siempre hay mucho que aprender de ellos. Habiendo dejado pasar un tiempo prudencial, al menos 1 día, controle su ansiedad y vuelva a revisar qué nivel de respuesta tuvo. En cualquier caso, entienda que salvo que esté a cargo de un curso online, el campus será un lugar más de encuentro y por ende la participación de los alumnos puede fluctuar. Evite frustrarse, pero sobre todo EVITE de cualquier modo dejar desatendidos los pedidos y consultas de sus estudiantes. Usted también es humano y mantiene otras actividades que ocupan su tiempo, pero ante una desilusión, el alumno abandona con mayor o menor facilidad su incursión por la virtualidad. No lo deje que se desanime. Y como consejo adicional, entre respuesta y respuesta, dése una vuelta por el Candy Crush, le proveerá distensión y diversión, al menos por un rato.